CODADing 15 Evaluatie

En last but not least Ding 15, de evaluatie.
En hoewel het aan het eind van deze cursus een beetje flauw klinkt vond ik Ding 1 eigenlijk het leukst. Zelf een weblog maken, vormgeven en vullen. Bedenken hoe het eruit moet komen te zien en een bepaalde stijl kiezen. En deze ervaring komt voor een deel weer van pas bij het bouwen van een website voor de band waar ik in speel.
Een aantal dingen kende of gebruikte ik al, bijvoorbeeld Ding 11, Podcasts en Video. Toch heb ik door deze cursus veel meer achtergrond informatie gekregen over bepaalde onderwerpen waar je normaal niet naar zoekt of mee in aanraking komt.
Daarnaast zijn er een aantal dingen nieuw voor mij die ik inmiddels gebruik. Een voorbeeld daarvan is Ding 10, Online kantoortoepassingen. En dan met name Google Docs, welke ik met mijn band vaak gebruik in de vorm zoals hieronder beschreven bij Ding 10. Daarnaast waren er een aantal Dingen gewoon interessant om te lezen ( Ding13 over Auteursrecht en Plagiaat en Ding14 over Mediawijsheid) en om uit te proberen, waaronder RSS en NetVibes. In de praktijk blijkt echter dat ik van RSS en NetVibes geen of weinig gebruik maak.
Voor mijn dagelijkse werk zie ik weinig tot geen betekenis, anders dan een stukje algemene ontwikkeling. Uitzonderingen zijn wat mij betreft Ding12, de Aquabrowser en Ding14, Mediawijsheid. De Aquabrowser spreekt in een bibliotheek voor zich. Maar toch ook Mediawijsheid, gezien de toename van het internet gebruik en de daaraan verbonden mogelijkheden en gevaren onder met name kinderen en jongeren. Daarbij niet uitsluitend dat dit niet voor volwassenen zou gelden.
Al met al een leuke en leerzame cursus die wat mij betreft ook uit meer dingen had mogen bestaan.
Als afronding wil ik de CodaCoach bedanken voor de twee-wekelijkse opdrachten, en mijn personal-coach Mia voor de feedback op mijn blogberichten.

CODADing 14 Mediawijsheid

Veel gehoord tegenwoordig, de term Mediawijsheid, maar wat is het nu precies?
Ik heb voor de gein eens in mijn omgeving gepeild wie er weet wat deze term nu precies inhoudt. Want bij CODA hoor je de term te pas en te onpas vallen, maar hoe ligt dat in de rest van wereld. En ik ben tot de conclusie gekomen dat het antwoord hierop min of meer in de lijn ligt met het antwoord op de vraag hoe Mediawijs kinderen en jongeren op dit moment zijn. En dat valt nog niet zo mee.
'Ja, Mediawijsheid heeft iets met computers en internet te maken', of, 'Dat is toch iets van wat je allemaal met internet kan?' Oppervlakkig zit men in de juiste richting, maar veel dieper gaat het nog niet. En mijn ervaring is dat dat ook geldt voor het gebruik van de computer en het internet door kinderen en jongeren. Gamen, iets opzoeken via Google en een werkstuk of een verslag maken lukt vaak nog wel, maar veel meer diepgang heeft het gemiddeld niet. Als ik alleen al zie in de bibliotheek hoeveel moeite sommige kinderen en jongeren hebben om iets in de catalogus op te zoeken valt dat toch tegen.
Maar wat is dan nu precies Mediawijsheid wel?
Fraai gezegd: Het op een bewuste manier om leren gaan met media. Televisie, radio, internet, maar ook de gedrukte media zoals kranten tijdschriften.
Met andere woorden: Kinderen en jongeren leren kritischer te kijken naar informatie die zij vinden op het internet, zien op televisie en horen op de radio. Dat zij vaardiger worden in het gebruik van internet en computers en beter leren zoeken naar informatie. Maar ook dat zij zich bewust zijn van de mogelijke gevaren die op de loer liggen op site's als bijvoorbeeld Hyves, en wat er met je gegevens kan gebeuren die je invult op een formulier op het web.
En daarin ligt naar mijn mening een belangrijke taak voor scholen, voor CODA als media-en informatiecentrum, maar ook voor ouders. Want het computer- en internet gebruik zal meer, groter en belangrijker worden. En dus het belang te leren daar op een juiste manier mee om te gaan.
Een aantal site's of blogs bevat interessante informatie en artikelen die hierover handelen. Kijk eens bij: mijnkindonline.web-log.nl, youngmarketing.web-log.nl, lizettedeman.blogspot.com en karinblogt.nl.

CODADing 13 Auteursrecht en plagiaat

CODADing 13 gaat over auteursrecht en plagiaat, en hoe je daar desgewenst tegen te wapenen. Een van de mogelijkheden dat te doen is via een Creative Commen licentie.Wie een van de Creative Commons licentie op zijn werk plakt, staat daarmee toe dat dat werk vrijelijk gekopieerd en verspreid wordt mits zijn naam er maar netjes bij vermeld wordt. Er kunnen twee beperkingen worden opgelegd: commercieel gebruik kan worden verboden, en het maken van wijzigingen kan worden verboden.
Als je vervolgens op Flickr gaat zoeken naar foto's met een Creative Commes licentie,en dat zijn er nogal wat, zul je merken dat deze foto's (meestal) van een beduidend mindere kwaliteit zijn dan auteursrechtelijk beschermde foto's. En dit is zowel kwalitatief als artistiek. De mooiste foto's zijn van de professionals en die hebben hun werk, terecht, beschermd. Ondanks dat kan het lastig zijn erachter te komen of iets ook daadwerkelijk beschermd is. Vaak staat erbij : Deze afbeelding kan auteursrechtelijk beschermd zijn. Het woord kan laat dus ruimte voor twijfel, en het is lastig om er achter te komen of het inderdaad wel of niet zo is.
Het opsporen van plagiaat op tekst gaat een stuk eenvoudiger. Je plaatst een 'verdacht' stukje tekst tussen aanhalingstekens en je laat Google de rest van het werk doen. En het werkt. Zoek naar een of meerdere zinnen uit bijvoorbeeld een boek, en je zult zien dat je via Google de bron vindt. Hetzelde kun je doen met songteksten. Zelf vind ik dat je drie duidelijke mogelijkheden zou moeten hebben voor het gebruik van teksten en/of foto's die je van internet zou willen gebruiken.
Je mag het niet gebruiken, je mag het gebruiken tenzij je de bron vermeld en het niet voor commerciele doeleinden gebruikt (Creative Common) of je bent vrij om het te gebruiken. Maar ja, dat is iets te simpel. Er zitten vele grijze gebieden in die vast en zeker makkelijk te omzeilen zullen zijn.

CODADing 12 Aquabrowser

De Dingen worden in ieder geval niet ingewikkelder naarmate we verder komen in deze CODA 15Dingen cursus. Neem nu Ding 12, waarin we kijken welke sociale aspecten bibliotheken toevoegen aan het kloppende hart van hun collectie: de catalogus.
En meer specifiek in dit geval de Aquabrowser, een zoek- en ontdekmachine.
Via een eenvoudig zoekscherm worden de gevonden media op een grafische manier getoond. Aan de linkerzijde een zogenaamde ‘woordenwolk’ met aan jouw zoekwoord gerelateerde termen. In het midden de lijst met titels en aan de rechterzijde de mogelijkheid om te verfijnen naar materiaalsoort (boeken, muziek, artikelen e.d.).
Als opdracht eerst eens gekeken naar de site van de OBA, de Openbare Bibliotheek Amsterdam die als eerste bibliotheek ter wereld My Discoveries introduceerde in de Aquabrowser. Mooie site met veel informatie en, zoals je mag verwachten van de bibliotheek in Amsterdam, veel aktiviteiten. Ik heb mij bij My Discoveries aangemeld via de catalogus van de OBA. Vervolgens heb ik een boekenlijst samengesteld en een recensie van een van deze boeken toegevoegd. Voor de echte liefhebbers en freaks een handige tool om snel te kijken of er iets voor hen bijzit, of om zelf recensies toe te voegen. Daarna nog bij WorldCat gekeken, maar mijzelf niet aangemeld.
Wat ik nog wel leuk vond tegen te komen in de aktiviteiten kalender van de OBA was
was een avond waarop mensen eigen geschreven verhalen voor konden dragen aan anderen die daar intersse in hebben. Wellicht een idee voor CODA om eens uit te proberen.

CODADing 11 Podcasts en video

Ding 11 alweer, en dit keer een bekende. In ieder geval wat betreft het tweede deel van dit ding over video's op met name YouTube.
Maar eerst dus over Podcasts, het luisteren naar radio op de momenten die jouw uitkomen, en op de plekken die jij verkiest. Dat kan dus gewoon thuis achter de computer zijn, maar ook al sportend in het bos via bijvoorbeeld een mp3-speler.
De RSS feed die bij de pocast hoort kun je kopieren naar je Netvibes account of je Google Reader. Wanneer er een nieuwe aflevering van de podcast verschijnt, ontvang je die in Netvibes en kun je hem met de Netvibes player beluisteren.
Maar er is meer. Bij DokDelft is er een bijvoorbeeld via Podcast een audiotour te downloaden die je door de bibliotheek rondleidt. En dat kan voor CODA mijn inziens een leuke mogelijkheid zijn om huidige zowel als toekomstige klanten een beeld en een indruk te geven van het museum, de bibliotheek en archief en kenniscentrum. Je nodigt mensen als het ware uit om niet alleen digitaal, maar ook fysiek een bezoek aan CODA te brengen.
Daarnaast heb ik mij op een aantal RSS-feeds geabonneerd. Ik moet wel zeggen dat dat dezelfde zijn als welke ik al via internet beluisterde. Dat zijn met name sport en muziek zenders.
En van muziek is het een mooi bruggetje naar YouTube, video's.
Want dat is waar ik YouTube met name voor gebruik. Het opzoeken, beluisteren en bekijken van muziek en muziekvideo's. Puur ter ontspanning, maar ook om nummers voor de band uit te zoeken. Vaak worden er in de studio verschillende 'lagen' over elkaar heen gemixed waardoor het bijvoorbeeld lijkt dat een drummer iets onmogelijks speelt. Via video's op YouTube is altijd te achterhalen wat er nu werkelijk gespeeld wordt. Scheelt in mijn geval soms een hoop frustratie omdat het orgineel live ook simpeler is dan op de cd. Ik heb hieronder ook nog de 1 april grap met Maxima van YouTube gehaald en op mijn blog gezet. Leuk om even te bekijken.

CODADing 10 Online kantoortoepassingen

Iets nieuws en toch geen nieuw account aan hoeven te maken! Da's weer eens iets nieuws in deze cursus. CODADing 10: Online kantoortoepassingen. Met andere woorden: Weg met de e-mail!
Of is dat toch iets te kort door de bocht? In plaats van het over en weer mailen van documenten met allerhande bijlagen, via internet een document inzien, bewerken en wijzigen. Kan inderdaad een hoop onduidelijkheid en verwarring voorkomen omdat iedereen hetzelfde document heeft.
En dan nu de test. Allereerst via Google Docs & Spreadsheets een drietal documenten aangemaakt en gedeeld met anderen. Het eerste was een (letterlijk) testbericht, het tweede was een accoordenschema van een nummer van mijn band en in het derde heb ik een stelling gedeponeerd die luidt: 'Het is terecht dat de gemeente Apeldoorn de subsidie met betrekking tot cultuur gaat korten'. Zou toch reakties op moeten leveren, dunkt mij.
En daar is het toch om te doen in dit tiende CODADing.
We wachten de reakties op de documenten, en vooral dan het laatste gespannen af!
Los van de direkte toepasbaarheid in het dagelijkse werk zie ik in CODADing 10 vooral een mooie mogelijkheid om hiervan gebruik te maken met mijn band. Wekelijks vliegen de meest fantastische accoordenschema's voorbij via de mail. Daar wordt dan weer op gereageerd dat dat ene A-majeur accoord toch vooral een A-mineur accoord moet zijn, en de G in het refrein echt een G7 moet wezen. En op donderdag in de oefenruimte hebben we drie verschillende versies.
Gebeurt gelukkig niet vaak, maar met deze toepassing zou dat verleden tijd moeten zijn.
Ik ga dit Ding10 dus zeker met mijn band in de praktijk brengen!

CODA Ding 9 Wiki's

CODA Ding 9, wiki's handelt over website's waaraan meerdere gebruikers tegelijkertijd kunnen werken. Mooie one-liners die het idee achter wiki's weergeven zijn: Delen is leren, of Je leert als je deelt. Je kunt er informatie opzoeken, toevoegen of verwijderen. Wat een wiki nu precies is kun je lezen op de bekendste wiki ter wereld, Wikipedia.
Voor deze opdracht eerst een aantal wiki's bezocht en bekeken. Het eerste dat opvalt is de diversiteit van de verschillende wiki's. Sommige zijn uiterst sober en nodigen niet of nauwlijks uit verder te kijken, terwijl andere, met een wellicht minder interessant onderwerp dat juist wel doen door de opzet en de indeling. Daarnaast nodigen sommige wiki's uit tot het toevoegen, veranderen of verwijderen van informatie, waar andere wiki's op het oog een wat meer informatief karakter hebben. De wiki Geboren in 1809 is voor de initiatiefnemers een handige manier om informatie binnen te krijgen. Het nadeel van deze werkwijze lijkt mij echter dat de doelgroep die voor de meeste informatie zou kunnen zorgen, ouderen, weinig of (nog) geen gebruik van het internet maken. De wiki Sint Anna ter Muiden vond ik een voorbeeld van een wiki die uitnodigd tot het verder kijken door het gebruik van (historische) foto's, kaarten en Google-Maps toepassingen. Ook de publiekswiki van de bibliotheek Deventer nodigd uit door een overzichtelijke indeling en herkenbare onderwerpen. Wel vind er veel informatie die je ook op de reguliere website kunt vinden. Uiterst handig met betrekking tot onze cursus is de 23Dingen wiki. Loop je ergens tegen aan waar je niet uitkomt tijdens een opdracht, kun je handig even op de 23Dingen wiki kijken. Vast en zeker zul je tips tegenkomen waar je verder mee kunt. De wiki is alleen niet heel motiverend, je komt er veel mensen tegen die zich door de cursus heen slepen.

CODA Ding 8 Sociale netwerken.

Eindelijk, eindelijk, eindelijk was het dan zover! Dagen, weken, maanden lang al vroeg Lars mij bijna iedere dag: "Pap, moet je al een Hyves profiel maken voor je CODAzoveeldingencursus, want dat mag ik voor je doen, he?" En ik had nog niet gezegd dat het zover was, of hij zat al achter de computer. Hoe wil je dit, hoe wil je dat, hoe wil je zus en hoe wil je zo? En oja, zal ik er ook nog muziek bijzetten? En als je een andere achtergrond in wilt doe ik dat zo voor je! En ik kan er ook allemaal leuke gadgets voor je inzetten hoor, vraag maar gewoon. Nou, dat was dus een makkie voor mij, ik zat erbij en keek ernaar. Samen hebben we vrienden gezocht, gemaakt en uitgenodigd. En nu maar krabbelen!

Daarna zelf wer aande slag met Librarything. Uiteraard weer begonnen met het rondneuzen op de site. Wat is het, wat kun je ermee en hoe werkt het. Vervolgens een digitale boekenkast gemaakt, titels toegevoegd en op mijn weblog geplaatst. Daar stuitte ik dus op hetzelfde HTML probleem als Cola, maar door haar ervaring was het in mijn geval sneller opgelost. Dat is dus het voordeel als je een of twee dingen achterloopt. De digitale boekenkast is als een slideshow te zien op mij blog. Nu was ik al lid van Linkedin (uitgenodigd door iemand anders), een zakelijke communitysite op het internet, maar braaf volgens opdracht ook lid geworden van Bibliotheekning. De mogelijkheden voor CODA zie ik meer in het 'persoonlijk-zakelijke'.

Je zou er op korte termijn bijvoorbeeld terecht kunnen met de vraag of er nog bibliotheken zijn die personeel zoeken. Altijd handig in deze roerige tijd. Via het Schoolbank.nl account van Miranda ook nog gezocht naar oudklasgenoten. Een aantal gevonden, een keer leuk om te doen maar daar blijt het dan ook wel bij.